在上海，精銳的各個教學點附近總是能看到數(shù)量不少的巨幅廣告，其中“哈佛精英”字眼一下子就吸引住了許多家長的眼球。2008年，畢業(yè)于北大，獲得哈佛碩士學位的張熙看到教育培訓市場的商機，在上海創(chuàng)辦了精銳教育。2018年，精銳在美上市，已經(jīng)在上海高端K12課外培訓市場占據(jù)了25.6%的市場份額。多年的發(fā)展歷程中，精銳先后獲得上海最具影響力教育集團、上海優(yōu)秀學科輔導機構(gòu)等榮譽，是上海本土最具實力的教育培訓機構(gòu)之一。

教師招收方面，雖然精銳不及學而思那么嚴格，但也要求須為師范類對口專業(yè)的本科畢業(yè)生。教師隊伍中不乏來自清華、北大、華師等重點院校的學生。官方宣稱，所有老師均經(jīng)過考試淘汰制，經(jīng)過一系列的考核之后，僅有12%的應聘者能成為正式老師。除了教學老師之外，精銳還會給每一個學生安排班主任。班主任經(jīng)常與學生溝通交流，關心學生的學習和生活。絕大多數(shù)班主任態(tài)度親切，對學生而言是亦師亦友般的存在。當下，許多培訓機構(gòu)僅重視教師的資歷和教學能力，殊不知，良好的師生關系不僅能提高學生的學習積極性，更對學生成長有很大幫助。

精銳素來重視學習方法、教學方法的研發(fā)和培訓。創(chuàng)立之初，創(chuàng)始人張熙就根據(jù)自己的學習經(jīng)驗推出“i精銳學習力提升系統(tǒng)”，以此使學生掌握良好的學習方法。精銳的學習力研究團隊由許多來自公立中小學的優(yōu)秀老師組成，成果頗豐。學習力團隊與其他機構(gòu)合作開發(fā)了“PLI學習智力測評”、“TCT模塊教學法”等教學產(chǎn)品。此外，該研究團隊還推出《決勝考場》、《我的學習我做主》等改善學習方法的系列叢書。

精銳主張1對1地為學生打造個性化教學方案，所以精銳的教學方式為1對1和1對3，部分校區(qū)在寒暑假期間開設大班課。相較而言，1對3課程更值得推薦。除了性價比更高之外，在1對3課程中，學生能通過與其他學員的合作學習、相互競爭等提高學習效果。精銳在1對3課程中使用其首創(chuàng)的“哈佛教學法”，既在中式教育強調(diào)基礎知識的基礎上，增加啟發(fā)式或問答式的教學方法。目前，1對3課程主要為小學四年級到初二的學員開設。

許多小學生培訓機構(gòu)在簡單了解孩子情況后，便直接推薦老師或班級，并沒有測試等入學環(huán)節(jié)。相反，在入學前，精銳的咨詢老師會先于家長溝通，請家長填寫表格，以便充分了解學生的學生的學習情況和學習習慣。同時，孩子會進行PLI學習力指數(shù)測評，該測評包括學習動力、能力、毅力等13個維度。另外一項測驗是學科知識測試，通過自研的知識圖譜，用用少量題目快速定位孩子的知識漏洞。精銳希望借此診斷學生的問題點、清楚其薄弱環(huán)節(jié)，來制定個性化的解決方案，配備適合的老師。

走高端路線的精銳在軟硬件上的投入不小。軟件方面，精銳推出i精銳學習管家程序，家長可以在手機端了解孩子的課程安排、學習內(nèi)容、學習情況以及老師對孩子的評價等。另外，精銳的老師也會建立微信群，如果學生在學習中遇到問題，可隨時發(fā)問。硬件方面，精銳在1對3課程中引入高清投影儀、電子白板、同步點陣筆等互動教學設備，學生的學習體驗更佳。

精銳的內(nèi)部裝潢在一眾小學生培訓機構(gòu)中堪稱豪華，寬敞明亮、安靜舒適。一改培訓機構(gòu)單調(diào)的環(huán)境，精銳橙色和淺藍色的裝修比較活潑，給人以積極、放松之感。目前，精銳教學點集中在浦東區(qū)、普陀區(qū)、靜安區(qū)和徐匯區(qū)。其他區(qū)域教學分點很少，不太方便。

價格：根據(jù)課程而定